Progettazione Sostenibile degli spazi verdi UNI/PdR 8:2014

La gestione degli spazi verdi e del paesaggio in generale sta diventando sempre più una funzione strategica nel quadro ampio della gestione territoriale anche alla luce della Legge 10/2013.

Le nuove “Linee guida per lo sviluppo sostenibile degli spazi verdi” contenute nella UNI/PdR 8:2014, rappresentano in questo senso uno strumento operativo capace di indirizzare le scelte in base alla quantificazione e comparazione di benefici ambientali, economici e sociali a cogliere gli obiettivi più significativi della legge sopracitata. Le linee guida mirano a creare le condizioni per lo sviluppo di spazi verdi sostenibili – parchi e giardini, alberate stradali, percorsi ciclo-pedonali, ecc. – a beneficio delle comunità che ne fruiscono, e consentono di interpretare al meglio gli assi strategici contenuti nella nuova programmazione europea 2014-2020.

Il Corso organizzato dall’Ordine degli Ingegneri della Provincia di Milano, in collaborazione con UNI è indirizzato a Progettisti paesaggisti, Architetti, Agronomi, Operatori Servizi di Manutenzione verde, Vivaisti e personale tecnico delle PPAA, intende introdurre i Professionisti di settore alla nuova Prassi di Riferimento UNI/PdR 8:2014 “Sviluppo Sostenibile degli Spazi Verdi Urbani e Periurbani” per l’adeguamento delle figure professionali connesse alla pianificazione, regolamentazione, progettazione, realizzazione, gestione e manutenzione sostenibile del verde e dei paesaggi in generale.

Programma

• Il quadro normativo di riferimento della Prassi di Riferimento UNI/PdR 8:2014.
• Resilienza e Servizi Ecosistemici per lo Sviluppo Sostenibile degli Spazi Verdi
• I benefici ambientali delle aree verdi urbane e periurbane
• Le Linee Guida per il conseguimento e la quantificazione di 15 obiettivi di qualità
• La scelta delle specie vegetali e il loro posizionamento nel progetto sostenibile di paesaggio
• La scelta dei materiali nel progetto sostenibile di paesaggio
• Le aree verdi urbane e periurbane nelle reti ecologiche
• Casi studio

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